Referências da aula do dia 12/09

Sobre a casa do filme "Flores Raras": http://mulher.uol.com.br/casa-e-decoracao/album/2013/09/11/conheca-a-casa-real-e-a-locacao-escolhida-para-o-filme-flores-raras.htm
FILE 2013: http://file.org.br/bh2103/file-belo-horizonte-2013/?lang=pt

Link do drops sobre eletrônica e interatividade

http://prezi.com/1dcsfwfzoznd/objeto/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Questão para a prova sobre o livro de Herman Hertzberger

O primeiro módulo da disciplina (Percepção) será concluído com uma prova sobre o livro Lições de Arquitetura, para avaliar se os alunos introjetaram os conceitos discutidos por Hertzberger. O objetivo é não só de entender os conceitos, mas trazê-los para espaços do cotidiano. Para isso cada aluno deverá analisar a cidade de Catas Altas percebendo-a a partir das categorias conceituais de Hertzberger (quem não participar da viagem deverá analisar o Museu de Arte da Pampulha). Espera-se que todos desenvolvam um texto analítico sobre a cidade (preferencialmente focando no espaço específico da cidade escolhido por seu grupo para a intervenção), mostrando domínio dos seguintes tópicos:

• Forma convidativa;
• Urdidura e trama;
• Polivalência, flexibilidade e funcionalidade;
• Articulação entre o público e o privado;
• Irregularidades;
• Gradações de demarcações territoriais.

Sobre o procedimento da prova:

• A prova deve ser escrita (podendo ser complementada por diagrama ou outro recurso gráfico), em no máximo duas páginas A4;
• Apenas o livro ou fotocópia do livro poderá ser consultado durante a prova;
• A prova acontecerá na quinta feira dia 26/09, às 9:30 (depois da aula de reposição de Estruturas)

Critérios para avaliação das provas:

Conceitos	Critérios
E - 50 a 59	não domina os conceitos, parece não ter lido o livro e faz uma análise muito superficial do espaço escolhido sem aplicar os conceitos, ou usando os termos de forma equivocada.
D - 60 a 69	não domina os conceitos mas demonstra que leu parcialmente o livro e analisa parcialmente o espaço escolhido usando alguns dos conceitos, ainda que superficialmente, mas na direção correta.
C - 70 a 79	demonstra que leu o livro e entendeu os conceitos, mas a análise do espaço escolhido é superficial.
B - 80 a 89	demonstra que leu o livro, entendeu os conceitos e consegue fazer uma análise clara do espaço escolhido usando os conceitos.
A - 90 a 100	demonstra que além de ter lido o livro, entendido os conceitos e ser capaz de analisar o espaço usando os conceitos de forma clara e aprofundada, ainda propõe alguma inovação.

Tutoriais do SketchUp

Assistir os 4 vídeo tutoriais do SketchUp que se encontram em http://www.sketchup.com/intl/en/training/videos/new_to_gsu.html

• Part 1 - Ferramentas básicas e métodos de navegação;
• Part 2 - Criação de uma casa com mais detalhes (incluindo as ferramentas offset e follow-me);
• Part 3 - Criação de espaço interior usando limites de referência, copiando objetos, adicionando pequenos detalhes e pintando superfícies;
• Part 4 - Criação de uma mesa introduzindo grupos e componentes.

Para aprofundar no uso das ferramentas, no mesmo link para os 4 video tutoriais tem mais 24 tutoriais específicos sobre as ferramentas.

Realizar passo a passo 3 Self-paced Tutorials do SketchUp. Para estes tutoriais necessita-se ter o SketchUp instalado e fazer o download dos arquivos das páginas:

• Start a Drawing, Part 1
• Start a Drawing, Part 2
• Start a Drawing, Part 3

Todos os grupos devem preparar para quinta feira, 26/09, o modelo com as medidas do local escolhido para a intervenção.

Maquete do objeto interativo - 09/09

Todos os alunos devem trazer uma maquete do objeto (usando uma ou mais das ideias apresentadas pelos colegas em sala, levando em conta os conceitos de polivalência, interatividade e diálogo). A maquete não é funcional e nem é um protótipo do objeto, deve ser apenas um estudo 3D de uma das possibilidades de desenvolver as ideias fisicamente (mostrando as possibilidades de interação).

Lembrem-se da proposta do Cedric Price: "“Ninguém deveria estar interessado no projeto de pontes - deveriam se preocupar em como chegar ao outro lado”. Price, Cedric. The square book, Wiley: London, 2003. p. 51

Alguns de vocês estavam curiosos com o que está por trás do Inhotim. Há muitos artigos na internet sobre o Inhotim, mas um artigo em particular discute o mercado de arte e a influência dos curadores nas aquisições do Inhotim: "Através: Inhotim ama Luisa Strina e Fortes Vilaça" de Gedley Braga